Was ist Unterricht im Wald bzw. Draußenunterricht?

 Das Projekt "Unterricht im Wald"

Durch das Projekt "Unterricht im Wald" soll dazu beigetragen werden, dass sowohl Schulwälder als auch Wälder und Naturräume im Allgemeinen mehr für den konventionellen Unterricht genutzt werden.  Bei dieser Form des Unterrichts wird der Lernort zugleich ein Teil des Lerngegenstandes, welcher die sogenannte ‚Originale Begegnung‘ mit der zu behandelnden Materie ermöglicht. 

„Originale Begegnung ist ein methodisches Prinzip, bei dem Schüler [sic!] und Gegenstand in einem möglichst ursprünglichen, fesselnden, gehaltvollen Kontakt gelangen, und zwar so, daß [sic!] aus einer solchen Begegnung heraus Betroffenheit, Problembewußtsein [sic!], Frage- und Infragestellung möglich werden. “ (Roth, 1957) 

Dabei werden nicht nur Fächer abgedeckt, welche offensichtlich Themenfelder der Natur behandeln, wie z.B. Heimat- und Sachunterricht, sondern auch Fächer wie Mathematik und Deutsch, welche sich ebenso ohne Probleme draußen unterrichten lassen.
Denn: Alle im LehrplanPLUS verankerten Kompetenzen lassen sich komplikationslos draußen lehren und lernen. 

Hierzu wurde begonnen Artikulationsschemata zu erstellen, welche die Lehrinhalte des bayrischen Lehrplans so transformieren, dass sie als fertige Unterrichtseinheit zur Durchführung im Wald bereitstehen. Angefangen wurde hier mit der Erstellung der Materialen für die Grundschule. Es wird dabei intensiv auf den vom bayerischen Kultusministerium beschlossenen LehrplanPLUS und die fächerübergreifenden Bildungsschwerpunkte der Grundschule eingegangen.  

Im Mittelpunkt des Draußenunterrichts stehen schüler:innenzentrierter Unterricht, interdisziplinäre Inhalte, praxisnahes und handlungsorientiertes Lernen und die inhaltliche und methodische Einbindung naturnaher und kultureller Orte. 

Um ein möglichst nachhaltiges Erlebnis für die Schülerinnen und Schüler zu schaffen muss das Motto lauten: „Lernen mit Kopf, Herz und Hand!“ Kinder eignen sich neues Wissen an, indem sie hören, riechen, anfassen und selbst erfahren und sich all das selbst erarbeiten können. Zu dem Faktenwissen und den Lernkompetenzen des Lehrplans gesellen sich auch Handlungsmuster und Erfahrungen. Nachhaltigkeit wird praktisch erlernt und es werden direkte Naturerfahrungen gemacht.